N

100分的限制與不足

在國內學校分數以100分為最高分！

在學習的過程中，每一個人的強項或許有些不同。

但最高分都是100分。

自主學習的能力養成有很多面向的動機可以促成，

當一個學生對某一門專業特別有興趣，

我們是否可以試著讓他挑戰自我！超越自我！

100分似乎很難評估是否為極優秀。

吳寶春獲得世界麵包冠軍，

他談到他是用百分之兩百的態度來學習製作及參賽；

聯強國際總裁杜書伍曾提到：做到120分是專業！精益求精！

蔡依林曾說道：「我不只要做到100分，而是必須做到120分，這樣才有空間讓別人扣分數。」

現在學校設一個上限分數，

每科都強的同學，在學習上似乎深具信心；

但只有少數領域或一個領域強的同學，

在各科平均學習分數統計上，似乎被認定是成績不好的學生。

這種模糊論斷，

給具其他專長的學生失去一個激勵自己的動力面向。

若最高分數不是100分的限制，

當學生在學期中，其中一科目獲得成就感時，

他可以激發自我學習的動力，

累進無限制的分數，

此科目專長的學生，可能可以達200分或更高分！！

自我挑戰的心激發了，

將有效建立學生的自信心，

自我學習成長的動力因而養成。

在職場上需要各種專業的人才，

學生某項專業的突出，

可以為學生帶來美好前景。

每一專業都強很好，

當發覺學生只為了學分來上課，

心中感觸良多！

一是學生對課程毫無興趣；

二是學校規定學生要修；

三是學生想畢業！

這過程極浪費學生的寶貴青春生命！

當發覺學生是為了興趣來學習，

心中極為欣慰，

但老師在分數上無法證明他有多突出，

很可惜！！

因為最高限度就是100分，

假設學生其他科目皆不佳，

只有這科分數高達100分，

學期平均分數可能也不佳，

學生會被歸類為成績不好的同學，

學生也可能自認為自己不是優秀的好學生，

但這並非真相。

By 作者：林敏平

---

斷章取義後，只要有專業就會有飯吃！

可惜，寶貴學生時期已流逝....